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建南校本教研博客之起跑(五年级)

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总 复 习导学案  

2012-12-04 14:30:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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总   复  习

复习内容

本单元是本册教材的总复习部分,教材把本学期教学内容分为三个领域:数与代数、空间与图形、统计与可能性。教材在每个领域都设计了适量形式多样、内容丰富、涉及面广的习题。通过本单元的教学,引导学生复习本册所学的知识,提高学生对所学知识的理解程度和掌握水平。具体的复习内容分为以下三个部分。

1、数与代数。

这部分内容安排了17道小题(课本第111~115页“总复习”中的第1~17题)。内容涉及“倍数与因数”、“分数”、“分数加减法”这三个单元的知识。

2、空间与图形。

这部分内容安排了4道小题(课本第115~116页“总复习”中的第18~21题)。内容涉及“图形的面积(一)”及“图形的面积(二)”这两个单元的知识。

3、统计与可能性。

这部分内容安排了2道小题(课本第116页“总复习”中的第22~23题)。内容涉及“可能性的大小”这一单元所学的知识。

复习目标

1.知识与技能

(1)使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识,能正确判断奇数和偶数、质数和合数,能根据2,5和3的倍数特征,正确判断2,5和3的倍数。

(2)使学生进一步理解分数的意义,能正确用分数描述图形中部分与整体的关系或简单的生活现象;进一步认识真分数、假分数与带分数。理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较;能在1~100的自然数内,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,找出两个自然数的公因数和最大公因数、会正确进行约分和通分;初步了解分数在实际生活中的应用,以应用分数知识解决一些简单的实际问题。

(3)使学生进一步掌握异分母分数加减法的计算方法;能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。

(4)使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积;会用不同的方法计算简单组合图形的面积,解决一些实际问题;能估计一些简单不规则图形面积的大小。

(5)使学生进一步认识可能性的大小问题,会用分数表示简单事件发生的可能性的大小;能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。

(6)使学生在复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教材所学的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数咸、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

2.过程与方法

引导学生通过回忆、讨论与交流,结合“练一练”,将本册所学的知识和方法进行归纳梳理,使之系统化、条理化。

3.情感、态度与价值观

(1)使学生感受复习的必要性和重要性,养成自觉复习所学知识的良好习惯。

(2)使学生在复习过程中,进一步评价和反思本册教材的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

复习重难点

1.重点:(1)倍数与因数的认识。

(2)分数加减及其应用。

(3)图形面积的计算及其应用。

2.难点:针对学生存在的不同问题,弥补知识缺漏,促进知识系统化,提高学生应用所学知识和方法解决实际问题的能力。

课时安排

本单元共10课时

内容

课时数

⒈数与代数

4

⒉空间与图形

3

⒊统计与可能性

2

⒋综合训练

3

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