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西师版语文第九册第19课  

2012-10-15 09:05:48|  分类: 西师语文五上 |  标签: |举报 |字号 订阅

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西师版语文第九册第19课

《许世友四跪慈母》教学设计

 

教学目标:

知识与技能目标:学会本课生字,能联系上下文或借助工具书理解词语的意思。

过程与方法目标:理解课文内容,有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序,学习按一定顺序写作的方法。

情感、态度与价值观目标:体会母爱的伟大,学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。  重点难点:学习作者的写作顺序;体会母慈子孝的伟大品质。

教学时数:2课时。

课前准备:了解许世友将军的故事;搜集英雄名将的尊老故事。
教学过程


导学步骤

教师导学活动

学生学习活动

备注

一、破题导入

 1、今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。

师:板书课题:19 许世友四跪慈母

 1、学生交流:你从课题中明白了什么?还有什么疑惑?

 

二、速读梳理

1、(师抓住交流中的“四跪”)质疑:我也和你们一样,想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。

2、指生分段朗读课文,正音。

3、引导交流:从课文中明白了什么?

 

1、学生自读,查找许世友为什么四次跪在母亲脚下。

 

2、分段朗读课文。

3、学生交流:从课文中明白了什么?

 

三、细读填表

1、自读课文,小组完成表格。次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作,简单地写写感受

 

 

 

2、引导小组和全班交流。

 

 

 

 

 

 

 

 

3、重点指导理解第三次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解“忠孝难两全”和“舍小家,为大家”的高尚品质。

 

4、教师小结:四跪原因都不一样,相同的是母子间深厚的情谊,从这四跪中,同学们感觉到这是一位怎样的将军?母亲是一位怎样的母亲呢?

教师出示练习:

这是一位               的将军

这是一位               的母亲

1、读文填表:

次数

时间

起因

许世友的语言、动作

母亲的语言、动作

结果 

第一次

 

 

 

 

 

第二次

 

 

 

 

 

第三次

 

 

 

 

 

第四次

 

 

 

 

 

 

学生对比母子二人的语言动作,简单地写写感受

2、学生小组交流后全班交流。

重点读第三次许世友及母亲的对话和动作,理解“忠孝难两全”和“舍小家,为大家”的高尚品质

3、教师出示练习:

这是一位               的将军

这是一位               的母亲

 

四、品读感悟

1、引导学生品读感悟并复述。

2、课堂小结:通过这节课的学习,我们不仅掌握了一些词语而且了解了许世友四跪慈母的时间、原因、体会了母爱的伟大学习了世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。

 

1、选择自己印象最深的一次,有感情地朗读。全班评读。

2、复述这个故事。

 

五、写作方法指导

1、观察表格中的“时间”栏,明白按时间顺序,详略得当介绍事情的习作方法。

2、学习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。

 

 

六、补充课外知识

1、搜集到的英雄名将的尊老故事。

2、许世友另外三次跪母的详细情况。

学生交流

 

附:板书设计

许世友四跪慈母

次数    

时间

起因

许世友的语言、动作

母亲的语言、动作

结果 

第一次

  

 

 

 

 

第二次

 

 

 

 

 

第三次

 

 

 

 

 

第四次

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学 后记


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